KANGO-KYOIKU Volume 60, Issue 7 （July 2019）

看護教育 60巻7号（2019年7月発行）

Japanese English

連載核心に迫る授業改善　インストラクショナルデザインによる事例検討・4

グループワークは人のためならず平岡斉士 ¹ ¹熊本大学教授システム学研究センター pp.576-581

発行日 2019年7月25日 Published Date 2019/7/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663201283

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電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院