KANGO-KYOIKU Volume 58, Issue 2 （February 2017）

看護教育 58巻2号（2017年2月発行）

Japanese English

連載「配慮が必要な学生」の学びにつなげる対応　臨地実習における教育上の調整を考える・2

教育上の調整と合理的配慮飯岡由紀子 ¹ ¹東京女子医科大学看護学部 pp.144-149

発行日 2017年2月25日 Published Date 2017/2/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200691

PDF(1411KB)

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、144ページから149ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

をご確認ください。

　前回は，臨地実習において配慮が必要な学生と，教員や臨床指導者が抱く困難感について概説しました。今回は，具体的にどのような支援をするのかについて検討したいと思います。この検討において，2016年4月から施行された「障害者差別解消法」による合理的配慮の見解をふまえる必要があると考えます。

　本稿では，まず，この法律による合理的配慮の見解を紹介し，その後，臨地実習における教育上の調整の内容について検討します。

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院