KANGO-KYOIKU Volume 54, Issue 8 （August 2013）

看護教育 54巻8号（2013年8月発行）

Japanese English

特集教育の質を高める学習方法　いまから始める協同学習

【対談】協同学習は，看護教育をいきいきさせる安永悟 ¹ , 近藤麻理 ² ¹久留米大学文学部 ²東邦大学看護学部 pp.648-655

発行日 2013年8月25日 Published Date 2013/8/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663102459

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グループ学習＝協同学習ではない

近藤　いきなりの質問ですが，グループ学習などは，グループでやっていればなんでも協同学習とイメージしがちなのですが，実際のところはどうなんでしょうか。

安永　確かに協同学習は，小グループの教育的使用と定義をされるので，グループでの学習法が協同学習ではないかと思われることが多々あります。ただし，単なるグループ学習ではなくて，そこに「協同」というものが活かされていないといけないわけですね。

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院