KANGO-KYOIKU Volume 60, Issue 5 （May 2019）

看護教育 60巻5号（2019年5月発行）

Japanese English

連載核心に迫る授業改善　インストラクショナルデザインによる事例検討・2

時間が足りないのは講義をするから！？平岡斉士 ¹ ¹熊本大学教授システム学研究センター pp.396-399

発行日 2019年5月25日 Published Date 2019/5/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663201239

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　この連載の目的は実際の授業に対する改善提案をし、そのプロセスを読んでいく過程で授業改善のコツを習得してもらうことです。コツが習得できなくても、ご自身の授業内容とよく似た事例やお悩みに対する改善案をそのまま利用してもらうだけでも、一定の効果があるようにするつもりです。では、さっそく始めましょう。前回が予告編だったので、今回が実質的なスタートです。