KANGO-KYOIKU Volume 56, Issue 6 （June 2015）

看護教育 56巻6号（2015年6月発行）

Japanese English

連載授業研究で変わる!　授業研究で変える!・6

看護教員の専門的力量を高めるための授業研究の方法吉崎静夫 ¹ , 蔵谷範子 ² ¹日本女子大学人間社会学部 ²国際医療福祉大学小田原保健医療学部看護学科 pp.562-567

発行日 2015年6月25日 Published Date 2015/6/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200249

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference

　教師（教員）は，自らの専門的力量を高めることが求められています。そのことを端的に表わす言葉が「学び続ける教師」ということです。そして，教師の専門的力量（特に，授業力量）を高めるための有効な方法の1つが授業研究です。

　今回は，2015年3月5日（木）の第3時限に，熊谷市医師会看護専門学校の定時制課程1年生39名（全員が准看護師の資格を有している学生）を対象に実施された。関口征子先生の授業を事例として取り上げます。この授業は，「在宅看護概論」のなかの14回目「認知症療養における看護」です。そして，本時において，ビデオを活用した授業研究である「再生刺激法」が看護教員の専門的力量を高めるために適用されました。