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特集 「やってくる」事前課題をつくろう！
─私たちは事前課題にこう取り組んでいる（3）─基礎看護技術の「身体の清潔を整える援助」での活用
瀬戸 かおり
1
,
鮫島 陽子
1
1遠賀中間医師会立遠賀中央看護助産学校
pp.428-433
発行日 2015年5月25日
Published Date 2015/5/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200218
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はじめに
新卒者の早期離職やリアリティショックが問題とされ，パフォーマンス評価やシミュレーション教育などが進められているなか，筆者らも日々の教育現場で，教育方法の創意工夫が必要ではないかと感じている。
本校では，2014（平成26）年度より，基礎看護技術の「清潔の援助」の学習において，「思考力の育成」や「主体的な学習」を目指し，演習の組み立てを見直した。まだ，取り組み始めたばかりであり，課題は山積みであるが，確かな手応えは感じている。本稿では，「清潔の援助」の演習での具体的な内容や，学生の反応などを紹介し，「事前課題」の重要性について考えたい。
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